Este nuevo trabajo apunta a la aplicación de los aportes de la psicopedagogía en el aula, a dar respuesta a problemas educativos vigentes en el aquí y ahora del trabajo en el áulico, bajo un encuadre integral del niño, sin perder los parámetros institucionales que ante la diversidad de alteraciones y conflictivas sociales son difíciles de sostener.
La evolución cada vez más veloz de la sociedad, da nacimiento a nuevas y múltiples alteraciones que acontecen en la escena escolar.
El fracaso escolar hoy en una sociedad tan tecnificada y moderna es sinónimo de fracaso en la vida.
En un mundo donde abunda la diversidad de problemáticas, es necesario dar en la escuela un encuadre de trabajo para el niño que padece y el docente que se compromete.
No atender a tiempo estas dificultades puede dejar marcas no deseadas durante toda la escolaridad y durante la vida íntegra; en otras palabras el fracaso escolar prematuro en el proceso de adaptación y aprendizaje coloca al niño ante una situación de riesgo de ser seguro candidato a trastornos crónicos y a futuras dificultades en su desarrollo personal.
La educación adaptada a las características del alumnado es para los docentes y legisladores una alternativa prometedora para responder a las distintas formas de aprender que tienen los alumnos, desde los que poseen talentos excepcionales hasta aquellos que presentan necesidades especiales.
Existen distintos tipos de ritmos y estilos de aprendizaje que requieren diversidad de enfoques y de apoyo educativo.
Hagamos en la escuela entonces un proyecto de atención de la Diversidad, tratando de mejorar la enseñanza y asegurar la igualdad de oportunidades y resultados educativos, dando paso a una escuela inclusiva.
CONTENIDO
— Presentación
— Preguntas claves
— La diversidad
— Diversidad en la Escuela
— Diversidad, cultura y educación
— Diversidad socio-política-cultural
— La educación víctima de la diversidad socio-política-cultural
— Diversidad y aprendizaje
— El proceso de aprendizaje
— El aprendizaje y la influencia social
— Familia y aprendizaje
— Aprendizaje y autonomía personal
— Diversidad y educación permanente
— Diversidad y necesidades educativas especiales
— Integración escolar
— Evaluación y promoción de alumnos con necesidades educativas especiales
— El equipo de orientación escolar
— Legajo técnico
— Técnicas
— Fracaso escolar
— La diversidad en el aula
— Trastornos del desarrollo
— Neuropsicología del aprendizaje
— Funciones cognitivas
— Trastornos del aprendizaje
— Trastornos del lenguaje
— Dislexia
— Disgrafía
— Trastorno lector
— Comprensión lectora
— Comprensión lectora – cuentos
— Discalculia
— Déficit de atención
— Trastornos emocionales
— El estrés y los niños
— Pediatría – Educación – Salud
— Retraso mental
— Actividades para niños con trastornos escolares e integración escolar
— Bibliografía
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