SOLUCIONES PEDAGOGICAS PARA EL T.D.A. 6T/3CD’S

$1,900.00 IVA Incluido

6 Volúmenes encuadernados en tapa dura

Formato 19.5 x 27.5 cm

1.152 Páginas en total + 3 CD´S

ISBN: 978-987-608-047-7 Tomos 1 y 2

ISBN: 978-987-608-050-7 Tomos 3 y 4

ISBN: 978-987-608-051-4 Tomos 5 y 6

Autor: Mariana E. Narvarte

Editorial: Euromexico

Edición: 2008

Disponibilidad: 4489 disponibles

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Importante obra que integra de manera eficiente análisis para la detección, diagnóstico y seguimiento de los trastornos del aprendizaje.

Un valioso auxiliar para entender y corregir trastornos de aprendizaje en los niños.

Autismo  /  trastorno por déficit de atención (tda)

hiperactividad  /  diagnósticos

tratamiento  /  tda en el colegio y la familia

integración escolar y permanencia  /  terapias

características  /  actividades

glosario  /  incluye modelos para la elaboración de proyectos de integración

actividades y ejercicios de ayudan a detectar algún tipo de trastorno

fotografías, gráficos y tablas que complementan y clarifican visualmente los textos  /  preguntas comunes y respuestas directas

extraordinario diseño  /  lenguaje de fácil comprensión

Contenido:

— tomo 1: t.D.A./h. Trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad

— autor: mariana e. Narvarte

— presentación

— introducción

— ellos son así

— trastorno por déficit de atención (tda)

— caracterización del tda/tdah

— la hiperactividad

— bases neurobiológicas del tda/tdah

— tratamiento farmacológico

— adolescencia y adultez con tda/tdah

— tda/tdah y los trastornos asociados

— diagnóstico

— el tratamiento en niños con tda/tdah

— instrucciones de trabajo con un niño tda/tdah – en familia

— tomo 2: t.D.A./h. Trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad

— autor: mariana e. Narvarte

— tda/tdah – en el colegio

— preguntas y respuestas sobre tda/tdah

— conclusión final

— apéndice – la atención

— apéndice de actividades

— glosario

— índice

— 352 páginas tomos 1 y 2

— tomo 3: autismo. Qué hacer con los tgd

— autor: mariela arce guerschberg

— generalidades

— diagnóstico

— dsm iv. Similitudes y diferencias con otros cuadros

— historia evolutiva, sexualidad, estimulación temprana

— terapias

— tomo 4: autismo. Qué hacer con los tgd

— autor: mariela arce guerschberg

— métodos neurosensoriales, con animales y computacionales

— actividad física

— la comunicación y los problemas de conducta

— integración escolar

— práctica de la integración escolar

— modelo general de intervención para la integración escolar del niño con tgd

— trastorno de asperger

— índice y bibliografía

— 352 páginas tomos 3 y 4

— tomo 5: integración escolar y permanencia

— proyecto de integración y lineamiento para la adaptación escolar.

— autor: mariana e. Narvarte

— introducción

— ¿por qué la integración escolar?

— atención en el aula del niño con trastornos

— detección – diagnóstico – seguimiento

— adaptación curricular

— integración escolar sistemática

— articulación de la integración escolar en el sistema educativo

— modelo de fichas

— modelo de proyecto de integración

— articulación y seguimiento del proyecto de integración

— participación del proyecto de integración. Roles. Escuela especial. Escuela común.

— tomo 6: integración escolar y permanencia

— proyecto de integración y lineamiento para la adaptación escolar

— autor: mariana e. Narvarte

— integración en el nivel inicial

— la evaluación, calificación y promoción de los alumnos con necesidades educativas especiales integrados en la escuela común.

— crisis de proyecto de integración escolar

— sustento y marco de la integración escolar

— actividades facilitadoras

— glosario. 448 páginas tomos 5 y 6

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