Importante obra que integra de manera eficiente análisis para la detección, diagnóstico y seguimiento de los trastornos del aprendizaje.
Un valioso auxiliar para entender y corregir trastornos de aprendizaje en los niños.
Autismo / trastorno por déficit de atención (tda)
hiperactividad / diagnósticos
tratamiento / tda en el colegio y la familia
integración escolar y permanencia / terapias
características / actividades
glosario / incluye modelos para la elaboración de proyectos de integración
actividades y ejercicios de ayudan a detectar algún tipo de trastorno
fotografías, gráficos y tablas que complementan y clarifican visualmente los textos / preguntas comunes y respuestas directas
extraordinario diseño / lenguaje de fácil comprensión
Contenido:
— tomo 1: t.D.A./h. Trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad
— autor: mariana e. Narvarte
— presentación
— introducción
— ellos son así
— trastorno por déficit de atención (tda)
— caracterización del tda/tdah
— la hiperactividad
— bases neurobiológicas del tda/tdah
— tratamiento farmacológico
— adolescencia y adultez con tda/tdah
— tda/tdah y los trastornos asociados
— diagnóstico
— el tratamiento en niños con tda/tdah
— instrucciones de trabajo con un niño tda/tdah – en familia
— tomo 2: t.D.A./h. Trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad
— autor: mariana e. Narvarte
— tda/tdah – en el colegio
— preguntas y respuestas sobre tda/tdah
— conclusión final
— apéndice – la atención
— apéndice de actividades
— glosario
— índice
— 352 páginas tomos 1 y 2
— tomo 3: autismo. Qué hacer con los tgd
— autor: mariela arce guerschberg
— generalidades
— diagnóstico
— dsm iv. Similitudes y diferencias con otros cuadros
— historia evolutiva, sexualidad, estimulación temprana
— terapias
— tomo 4: autismo. Qué hacer con los tgd
— autor: mariela arce guerschberg
— métodos neurosensoriales, con animales y computacionales
— actividad física
— la comunicación y los problemas de conducta
— integración escolar
— práctica de la integración escolar
— modelo general de intervención para la integración escolar del niño con tgd
— trastorno de asperger
— índice y bibliografía
— 352 páginas tomos 3 y 4
— tomo 5: integración escolar y permanencia
— proyecto de integración y lineamiento para la adaptación escolar.
— autor: mariana e. Narvarte
— introducción
— ¿por qué la integración escolar?
— atención en el aula del niño con trastornos
— detección – diagnóstico – seguimiento
— adaptación curricular
— integración escolar sistemática
— articulación de la integración escolar en el sistema educativo
— modelo de fichas
— modelo de proyecto de integración
— articulación y seguimiento del proyecto de integración
— participación del proyecto de integración. Roles. Escuela especial. Escuela común.
— tomo 6: integración escolar y permanencia
— proyecto de integración y lineamiento para la adaptación escolar
— autor: mariana e. Narvarte
— integración en el nivel inicial
— la evaluación, calificación y promoción de los alumnos con necesidades educativas especiales integrados en la escuela común.
— crisis de proyecto de integración escolar
— sustento y marco de la integración escolar
— actividades facilitadoras
— glosario. 448 páginas tomos 5 y 6
Valoraciones
No hay valoraciones aún.